質問10　環境教育を進める際に教員が求めている教材は、小学校で多い順にビデオ、身近な自然、副読本であり、中学校ではビデオ、副読本、身近な自然となっていた。最も多いビデオは小学校教員の66.1%、中学校教員の70.6%が求めており、非常に高い値となった。上位の3つは小中学校で同じであるが、小学校では身近な自然が副読本よりも多くなっているに対し、中学校では同数となった。その他としては、空き缶をつぶす機械、新聞・雑誌等の情報、地域ビオトープ等の写真資料等が挙げられていた。

図2−25．　環境教育を進める際の教材として求めるもの(小学校教員)

図2−26．　環境教育を進める際の教材として求めるもの(中学校教員)

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